造型藝術(shù)的作用是擁有一種能量，一個(gè)人的觀(guān)念能有益地危害到他人的能量。就是，一個(gè)工藝品根據(jù)雙眼與內(nèi)心傳做到欣賞者的心里，當(dāng)這種與她們心里所期盼的某類(lèi)情感引起共鳴時(shí)，就可以充分發(fā)揮其藝術(shù)價(jià)值。在廣告設(shè)計(jì)上，這類(lèi)能量便是使全部設(shè)計(jì)方案有魅力、有靈氣，使全部顏色、構(gòu)圖法飄舞起來(lái)，并造成一股極大的靈力。
一、造型藝術(shù)的了解作用在廣告設(shè)計(jì)中的呈現(xiàn)
造型藝術(shù)的了解作用在廣告設(shè)計(jì)中所主要表現(xiàn)的是被欣賞者用一種感情范圍來(lái)感受的。而這類(lèi)感受是借助設(shè)計(jì)產(chǎn)品中所主要表現(xiàn)的情感和欣賞者自身的想到來(lái)完成的。這就規(guī)定室內(nèi)設(shè)計(jì)師具備那樣一種賞析工作能力，即根據(jù)自身的了解，多方面自身的了解和點(diǎn)評(píng)，將自身貫注于本身的感情。
在廣告設(shè)計(jì)上，全部線(xiàn)框、構(gòu)造的形變、顛復(fù)，其目地全是再次造成一種紀(jì)律。著作的內(nèi)函要讓閱讀者召喚出去，而不是硬塞給閱讀者。一切一件平面圖著作假如僅僅淺薄地描述文本的含意，便會(huì)流于膚淺和淺白，本質(zhì)的精粹是必須大家去認(rèn)真感受的。造型藝術(shù)體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展，而設(shè)計(jì)方案來(lái)自社會(huì)發(fā)展，并服務(wù)項(xiàng)目于日常生活。日本國(guó)廣告設(shè)計(jì)鼻祖-福田繁雄語(yǔ)：“談起我的廣告設(shè)計(jì)工作中，第一時(shí)間能夠 想起的便是開(kāi)展‘視覺(jué)效果溝通交流’的設(shè)想和寫(xiě)作?！毙【幱X(jué)得，這一視覺(jué)效果溝通交流是必須根據(jù)一定的了解，進(jìn)而造成精神實(shí)質(zhì)共鳴點(diǎn)的。比如，深圳福田老先生1975年設(shè)計(jì)方案的“1940年的獲勝”這張宣傳海報(bào)，就選用相近動(dòng)漫漫畫(huà)的表達(dá)形式，勾勒一顆炮彈反方向飛往槍管膛線(xiàn)的品牌形象，傳造出一種間接性、風(fēng)趣的圖型語(yǔ)言，譏諷宣布獨(dú)立者會(huì)自作自受，含意刻骨銘心。這張留念二戰(zhàn)結(jié)束30周年的創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì)，得到 了國(guó)際性廣告設(shè)計(jì)巨獎(jiǎng)。其設(shè)計(jì)產(chǎn)品中的這類(lèi)風(fēng)趣、幽默，均能帶來(lái)觀(guān)眾一種視覺(jué)效果愉快。
二、造型藝術(shù)的教育功能在廣告設(shè)計(jì)中的反映
蘇格拉底說(shuō)，“美德即知識(shí)”，而傳統(tǒng)美德“是由文化教育來(lái)的”。造型藝術(shù)的教育功能有別于別的文化藝術(shù)類(lèi)型的教育功能，看一下西方國(guó)家對(duì)藝術(shù)教育培訓(xùn)的重視也可了解藝術(shù)教育培訓(xùn)在社會(huì)發(fā)展中的關(guān)鍵功效。古希臘文化思想家柏拉圖和亞里士多德專(zhuān)業(yè)在經(jīng)典著作中闡述造型藝術(shù)教育的功能和實(shí)際意義。造型藝術(shù)的培訓(xùn)形式通常是委婉的，是以引導(dǎo)人以更多方面的思索方法來(lái)得到 認(rèn)知能力和感受的一種獨(dú)特的教育方式，根據(jù)對(duì)藝術(shù)品的講解，獲得善的啟發(fā)忠恕之道，在耳濡目染的全過(guò)程中造成觀(guān)念、感情、理想化等心理狀態(tài)轉(zhuǎn)變，進(jìn)而做到社會(huì)道德上的文化教育功效。
廣告設(shè)計(jì)的教育功能，是一個(gè)“耳濡目染”的全過(guò)程。根據(jù)造型藝術(shù)的寫(xiě)作和賞析主題活動(dòng)，逐漸塑造大家幸福、和睦的感情和內(nèi)心，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想人格特質(zhì)的創(chuàng)設(shè)，進(jìn)而進(jìn)一步危害到全部中華民族的素養(yǎng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這即是造型藝術(shù)的教育功能，也是設(shè)計(jì)方案的文化教育目地。伴隨著大家生態(tài)環(huán)境保護(hù)觀(guān)念的提高，愈來(lái)愈多的大家剛開(kāi)始關(guān)心如水源污染、環(huán)境污染和全球氣候變暖等環(huán)境污染問(wèn)題。下圖這幅抽泣的臉孔，更是用廣告設(shè)計(jì)的方式，使大家意識(shí)到我國(guó)豐富多彩的自然資源所遭遇的威協(xié)。
三、造型藝術(shù)的審美觀(guān)作用在廣告設(shè)計(jì)中的反映
造型藝術(shù)的審美觀(guān)作用就是指根據(jù)文藝創(chuàng)作和賞析藝術(shù)品，藝術(shù)大師和欣賞者能夠 更為刻骨銘心地了解人、日常生活、社會(huì)發(fā)展、全球及其歷史時(shí)間等?！熬蛯?duì)實(shí)際的了解主題活動(dòng)而言，造型藝術(shù)造就是藝術(shù)大師對(duì)實(shí)際的立即了解，藝術(shù)鑒賞是根據(jù)藝術(shù)品對(duì)實(shí)際的間接性了解?！睂徝烙^(guān)作用是造型藝術(shù)最實(shí)質(zhì)而又最廣泛的作用，它使人到審美觀(guān)享有和審美觀(guān)愉快的中做到塑造和發(fā)展趨勢(shì)藝術(shù)美，產(chǎn)生審美觀(guān)，審美觀(guān)理想化和陶冶情操與人格特質(zhì)的功效。
廣告設(shè)計(jì)范圍中的產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)做為一種文化藝術(shù)與審美觀(guān)并存的形狀，事實(shí)上便是應(yīng)用時(shí)尚潮流的審美觀(guān)藝術(shù)手法讓大家在舒服的應(yīng)用全過(guò)程中還可以充足感受到它所承繼和弘揚(yáng)的中華傳統(tǒng)文化。今日的產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)對(duì)文化藝術(shù)和審美觀(guān)都明確提出了高些的規(guī)定：探尋產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的審美觀(guān)，找到文化藝術(shù)與審美觀(guān)的撞擊點(diǎn)，產(chǎn)生自身的設(shè)計(jì)風(fēng)格，它是產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中審美觀(guān)作用的精粹所屬。
四、造型藝術(shù)的超越性作用在廣告設(shè)計(jì)中的反映
德國(guó)哲學(xué)家尼采覺(jué)得，解決人生道路的壓根苦惱和痛楚有兩根發(fā)展方向：一是逃到造型藝術(shù)天堂，將全球當(dāng)做是一種藝術(shù)美學(xué)狀況；一是逃到了解天堂，全球就變成試驗(yàn)室。造型藝術(shù)的超越性作用就是指造型藝術(shù)能使欣賞者解決審美觀(guān)行為主體的拘束，超過(guò)到一個(gè)極其隨意的無(wú)盡的性命室內(nèi)空間。其針對(duì)文藝創(chuàng)作來(lái)講，則是藝術(shù)大師在開(kāi)展文藝創(chuàng)作時(shí)，解決凡俗的名與利，日常生活的繁雜，進(jìn)到心身兩忘的人生境界。針對(duì)藝術(shù)鑒賞而言，造型藝術(shù)具備超越性的審美觀(guān)趣味性，大家在美麗的感受中享有到心身的釋放壓力和愉快。
而造型藝術(shù)的超越性作用在廣告設(shè)計(jì)之反映是全方位的。就廣告設(shè)計(jì)賞析而言，設(shè)計(jì)方案具備審美觀(guān)的趣味性，大家在美麗的感受中享有到心身的釋放壓力和愉快。廣告設(shè)計(jì)類(lèi)型往往豐富多彩多種多樣便是為了更好地考慮大家不一樣的審美觀(guān)和游戲娛樂(lè)必須。在廣告創(chuàng)意中，能夠 應(yīng)用風(fēng)趣來(lái)提升挑戰(zhàn)性，風(fēng)趣就是指在廣告創(chuàng)意的寫(xiě)作中，根據(jù)應(yīng)用饒有風(fēng)趣的劇情、恰當(dāng)?shù)姆峙洌瑯?gòu)建一種填滿(mǎn)樂(lè)趣、回味無(wú)窮的詩(shī)意，加強(qiáng)了圖型的立即目地，使受眾群體在愉快中不經(jīng)意間地接納信息內(nèi)容。
造型藝術(shù)的了解作用、教育功能、審美觀(guān)作用﹑超越性作用中間的關(guān)聯(lián)，如同造型藝術(shù)中的真、善、美三者中間的關(guān)聯(lián)一樣，是一個(gè)辯證統(tǒng)一的關(guān)聯(lián)。大家理應(yīng)將四者統(tǒng)一起來(lái)了解和了解，造型藝術(shù)的一切社會(huì)意識(shí)形態(tài)全是創(chuàng)建在造型藝術(shù)審美觀(guān)使用價(jià)值的基本上的，以審美觀(guān)為前提條件，這也是造型藝術(shù)作用不可替代的直接原因。造型藝術(shù)的了解作用有別于科學(xué)上的了解作用，教育功能有別于社會(huì)道德的教育功能這些，更是因?yàn)檫@一切作用全是根據(jù)功效于人的精神實(shí)質(zhì)行業(yè)，讓人得到 的是精神實(shí)質(zhì)上而不是化學(xué)物質(zhì)或生理學(xué)上的審美觀(guān)享有。而廣告設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)，將造型藝術(shù)的社會(huì)意識(shí)形態(tài)反映毫無(wú)疑問(wèn)，做為室內(nèi)設(shè)計(jì)師的大家希望二者能夠更好地結(jié)合，以求設(shè)計(jì)產(chǎn)品做到工藝品一樣的威懾力和感召力。